高考成績揭曉后，阜陽腦癱女孩程雅琴的故事，引起了很多人的關注。353分（物理組），這個雖沒有達到本科線的分數，卻比600多分還耀眼。

　　

　　程雅琴從小患有腦癱，8歲學會說話、12歲才上幼兒園，出行靠輪椅，寫字異常吃力且緩慢，她卻堅持求學，稱要“努力活出自己的人生”。她的故事之所以打動我們，在于她對命運的不屈、對夢想的執著，最有理由“躺平”卻一直在奮力拼搏；更在于而她之所以能追求自己的夢想，離不開身邊人的愛與呵護，正是他們的“雙向奔赴”，才讓她這個“如米小的苔花”像牡丹一樣綻放。

　　

　　一方面，在程雅琴身上我們看到了豎強與不屈。在很多人看來，患有腦癱，能平安長大、生活自理，就是最好的結果，但程雅琴用自己的堅持告訴他們，她要上學、還要考大學。讀書改變命運，是很多農村孩子上學的信念，對家庭貧困的程雅琴來說更是如此。她深知，被困在輪椅上的人生，如果不讀書，自己的精神世界可能會和身體一樣“殘疾”。經歷多年的艱難求學后，程雅琴的高考分數出爐，她稱這個成績是“雖有遺憾但已盡力”?！斑z憾”一詞道出了女孩的不屈，“盡力”則詮釋了她的努力。有的人會認為，身體殘疾，即使考上大學又能怎樣？如何就業？當然，讀大學很大一部分是為了就業，對程雅琴來說亦是如此，且不說時代在發展，越來越多崗位適配度在放寬，即使未來很難就業，于她而言，相信也會是“雖有遺憾但已盡力”。最起碼，大學的經歷會讓她的人生進入新的階段，有新的閱歷和眼界，看到不一樣的世界。

　　

　　另一方面，程雅琴身邊的家人、老師、同學，用愛守護著對她來說頗有難度的大學夢。從新聞報道來看，程雅琴的父母是農村人，得知女兒想上學時，這對質樸的父母，雖然不理解，但還是選擇“想辦法也要讓她上”——數十年如一日接送、陪伴。而學校的老師、同學，更是對她接力呵護。相信他們也是被程雅琴的精神所打動。

　　

　　于身邊人而言，正是程雅琴的倔強與不屈，堅持與努力，讓他們看到了她身上散發出的希望，努力守護著她；而正是他們的守護，也促使程雅琴更加奮力拼搏，不負自己不負卿。正是這種“雙向奔赴”的愛與努力，更讓人動容，給他人以奮進的力量！