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| 每個人的童年都該有亮色，在潁上縣盛堂鄉尚洋小學，這份亮色卻藏在五彩的塑料圈里。這所超9成學生是留守兒童的鄉村學校，相對城市同齡人，缺少琳瑯滿目的玩具，少了父母日常的陪伴，卻因為“套圈嘉年華”，讓校園成了孩子們的快樂天堂。?
10月23日的尚洋小學操場，熱鬧得像個小廟會。五年級學生圍著套圈攤位，眼神緊緊鎖著目標：“中了！那袋小辣條是我的！”“這本故事書我能看好多天！” 五彩塑料環在空中劃出弧線，落在零食、玩具、課外書上，歡呼聲此起彼伏。孩子們攥著剛套中的“戰利品”，臉上的笑容比陽光還燦爛。這便是校長王明毅帶領大家開展的每周“固定快樂時光”。? 一年多前，如何讓留守兒童在有限條件下更快樂地成長，成了王明毅和老師們的心頭事。一次逛廟會時，被孩子們圍得水泄不通的套圈游戲，突然點亮了他的思路：“能不能把學習積極性、品德養成、校園愛護這些事，都融到有趣的游戲里？”幾番琢磨后，尚洋小學專屬的“套圈嘉年華”應運而生。?
如今，這場“套圈嘉年華”早已不是簡單的游戲：集體榮譽與個人成長雙線并行，讓每一份努力都不被辜負。每月評上“文明班級”“潔凈流動”（衛生紅旗）等冠軍班級，全班每人能得5個圈；學生只要“學業進步”或當上“品德標兵”，就能贏10個圈，哪怕是主動撿垃圾、幫同學這樣的“微善舉”，核實后也能換5個圈。二年級班主任孫玲玲說：“我們就是要讓孩子知道，你的每一點好，老師和學校都看得見。”? 更巧的是，小小的套圈里還藏著“五育并舉”的大智慧：德育藏在遵守規則、為班級爭榮譽的意識里；智育融在學業進步獎、未來可拓展的知識闖關里；體育體現在套圈時的手眼協調、大課間的活力舞動中；美育源于學生自己動手做獎品、裝飾攤位的創意；勞育則落在日常衛生評比、自主維護校園的行動里。? 獎品雖不貴重，有愛心人士捐的沙包、課外書，也有老師們自費買的辣條、餅干，可套中的瞬間，孩子們收獲的遠不止物品：是被肯定的喜悅，是自我價值的認同，更是成長的底氣。王明毅對記者說，他和老師們想做的，就是要用最樸素、最歡樂的方式，守護每一個留守兒童的童年，“他們的成長，值得好好慶祝?！?/div> |
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