以發展新質生產力為導向

　　以發展新質生產力為導向，根據阜陽“6849”產業發展布局優化學科專業設置，是增強專業建設與產業發展契合度、提升阜陽城市競爭力的重要引擎 。一要明確學科建設目標。立足自身實際，明確科技原始創新、專業特色開發、重點人才培養的學科建設目標。落實立德樹人根本任務，堅持黨的教育方針，立足現實走出一條具有阜陽特色的高等教育發展之路，全面提升阜陽教育水平。通過優化資源配置、強化特色建設、激發創新活力，確保順利實現學科建設目標，為阜陽科創事業發展提供強勁的人才與智力支撐。二要緊跟科技前沿動態。立足阜陽新質生產力發展需求，把培養人工智能、量子計算、大數據等前沿高新技術人才融入高校教育人才培養方案，著力解決阜陽人才培養與科技創新供需結構性矛盾。根據地方產業發展需求，有針對性加強科技攻關，提高自主研發實力，為推進阜陽高質量發展提供優質服務。三要優化學科結構布局。以高質量學科專業建設為基石，面向阜陽新興產業發展需求，打破傳統教學壁壘，促進校內外、國內外資源整合，推進跨學科、跨領域交叉融合。圍繞阜陽新能源、新材料、新一代信息技術、綠色食品等新興產業開設相應專業，使學科結構更加合理，更加符合時代進步和地方高質量發展需要。

　　加大科技投入

　　完善的科研設備是開展科研工作的前提，推進教產學研用融合是促進科技成果轉化為實際生產力、促進阜陽經濟轉型升級、改善民生福祉的關鍵舉措。一要明確科技投入方向。緊密結合阜陽科技創新需求，以高端化、智能化、綠色化為方向，以新能源、新材料、制造業等千億元產業為支撐，發展“新三樣”，跑出“新態勢”，通過設立專項基金、搭建科研平臺等方式，加大對新能源、新材料、智能制造等戰略性新興產業的投入力度，為科研人員提供充足的資金支持和先進的實驗條件。二要搭建科教融合、產教融匯實踐平臺。與阜陽當地龍頭企業、科研機構和政府平臺等校外組織保持密切聯系，建立高校“鑄魂”、企業“有為”、政府“善治”的協同創新機制，共同開展科研項目和技術攻關。強化實踐教學環節，主動與當地企業建立合作關系，通過開展實習實訓、共建實驗室等方式，為學生提供更多實踐機會。加大政府扶持力度，鼓勵高校與企業共同開發新產品、學習新技術，把科研成果轉換為實際生產力。三要完善科研管理機制。建立科學合理的科研管理體系，規范科研管理流程，優化科研項目管理程序。簡化科研項目申報和審批流程，加強對科研項目的跟進服務和科學評估，提高科研管理效率和質量。加強科研誠信建設，嚴處學術不端行為，營造清正廉潔的科研環境，確保科研經費得到科學配置、合理使用。建立客觀公正的科研評價機制，通過多元評價和專業檢測提升科研成果質量。

　　加強思想引領

　　優秀的科研工作者是影響阜陽高水平科技自立自強的關鍵變量，是造福阜陽人民、創造美好未來的重要力量。一要大力弘揚科學家精神和大國工匠精神，推崇獻身科學的社會風尚，營造尊重知識、珍視人才、鼓勵創造的科研環境，引導科研工作者爭做崇高品德的引領者、關鍵核心技術的突破者、現代化強國建設的奉獻者，為推進阜陽科技創新貢獻智慧和力量。二要引進高層次人才。營造“愛才、引才、留才”一流人才環境，培養造就一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新型人才隊伍。堅守高校“育才興皖”核心陣地，優化人才引進政策，實施人才興皖工程，開展“人才高校行”等系列活動，吸引國內外優秀科研人才留校任教，不斷壯大高校自身高素質人才隊伍和科研實力。三要打造高水平科研團隊。鼓勵支持教師跨學科、跨院校、跨領域組建科研團隊，加強團隊協作和資源共享，進一步提高科研團隊創新水平。完善科研設施、實驗設備，著力構建產學研一體化創新機制，搭建線下“實體”與網上“虛擬”的研發機構，營造高效便捷的科研工作環境，推動科技成果轉化運用。建立健全科研激勵制度，對取得突出成績的科研團隊和個人給予表彰獎勵，激發科研工作者創新創造熱情，為阜陽科技創新事業發展作出更大貢獻。

　　（作者單位：阜陽師范大學馬克思主義學院、阜陽師范大學繼續教育學院）