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| 為了讓特殊學(xué)生更好地融入社會，界首市特殊教育學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了“模擬馬路”和“紅綠燈”以及“超市”“飯店”“銀行”等。 一直以來，特殊教育學(xué)校都擔(dān)負著對殘障兒童和青少年的教育培訓(xùn)工作，已經(jīng)成為提高殘障兒童生活學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)社會能力的“幸福家園”，對撫慰社會公眾心中的“隱痛”來說，重要作用不言而喻。 此次，界首市特殊教育學(xué)校開展模擬訓(xùn)練活動，在校園里設(shè)置“紅綠燈”“斑馬線”，讓孩子們通過親身體驗，感受交通規(guī)則，增強適應(yīng)社會日常生活的能力，值得肯定和推廣。 同時，筆者認為，幫助這些“特別的孩子”更好地融入社會，除了體現(xiàn)在生活上的關(guān)心關(guān)愛和幫助，還體現(xiàn)在培養(yǎng)他們的工作能力，教會他們擁有一技之長上。 對此，筆者覺得，特殊教育學(xué)校可以根據(jù)孩子們身體殘障的不同狀況，精準施策，教會他們重返社會的工作技能。如對于一些年齡較大的盲人孩子，在身體允許的條件下，除了開設(shè)盲文學(xué)習(xí)外，還可以開設(shè)盲人推拿、按摩等課程，以便更好地培養(yǎng)他們?nèi)谌肷鐣蟮墓ぷ髂芰Α?/div> |
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