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騎上電動車，載著一雙兒女，途經10多個城市，跨越1000多公里……阜陽一對90后夫妻，從7月11日起開啟了一段冒險又歡樂的旅途。此舉引發網友熱議和稱贊。（7月19日《潁州晚報》） 眼下正是暑假，在這炎炎的夏日里，如何科學合理地安排好孩子的時間，這是擺在許多家長面前的一個現實問題和熱議話題。新聞報道中的這對90后家長李雙云、王成成的做法，無疑值得廣大家長借鑒。 法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家盧梭是自然主義教育理論的創立者，他認為人的教育來源有三種：自然天性、事物、人為。6歲以下的學齡前兒童應當“回歸自然”，因為他們天性活潑好動，興趣廣泛，對周圍的各種未知事物充滿好奇，讓孩子融入社會、走向大自然，是一種很好的快樂學習和成長方式。美國著名作家、思想家愛 默生有一句經典名言：“培養好人的秘訣，就是讓他在大自然中生活?！崩铍p云、王成成利用暑期帶著孩子騎行“一路向南”，讓孩子親近大自然，通過講故事、欣賞美景、背誦《三字經》、領略地方風土人情、遇到困難向當地人尋求幫助等方式，激發孩子對周圍事物的興趣，又能提高孩子觀察世界、掌握新知、建立自信的能力，從而讓他們在健康快樂中獲得知識、得到成長，無疑是一種很好的陪伴教育、親子教育。 其實，讓孩子走進社會和大自然，并非在假期里才行。一年四季，只要家長愿意，機會總是有的。利用周末或公休假，家長可以隨時帶孩子與大自然“親密接觸”。春天去郊外踏青賞景，夏天陪孩子游 泳戲水，秋天去看看豐收的田野，冬天在雪地里打鬧堆雪人，都是讓孩子增長見識的機會。我國心理學家李子勛曾經大力呼吁，家長要帶領孩子走進大自然。他說，孩子的心智具有一定的發展序列，最 早親近大自然的陽光、風雨、草石、溪水等，是必須的。 然而反觀時下，我們身邊許多家長在教育子女（尤其是學齡前兒童）方面，普遍存在著“教育焦慮”， 生怕自己的孩子輸在“起跑線上”。孩子們正是快樂成長、活潑貪玩的年紀，卻被家長罔顧其個人愛好，及早地安排到舞蹈、琴棋、繪畫、外語等名目繁多的“興趣班”里。一些學齡兒童呢，剛剛走出學校，暑假里又回到各種補習班里“補缺”“補差”。 筆者如此說，并非是否定課堂教育的重要性，因為課堂教育依然是孩子接受教育的主要方式。只是提醒一下眾多家長，在重視孩子日常學習的同時，不可忽視他們的全面發展，不能把孩子培養成高分低能的“書呆子”。要做到勞逸結合，平時多關注孩子在學校的表現，閑暇之余多讓孩子走進社會和大自然，誠如明朝大臣、知名書畫家董其昌所言：“讀萬卷書，行萬里路。” |
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