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以“四化”為標(biāo)準(zhǔn) 精準(zhǔn)開展基層宣講

2026-2-9 10:56| 編輯: 謝珊珊 | 查看: 12140| 評(píng)論: 0|原作者: 燕少紅|來(lái)自: 阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)

 　　基層理論宣講作為打通黨的創(chuàng)新理論傳播“最后一公里”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其成效直接關(guān)系到理論能否真正武裝群眾、指導(dǎo)實(shí)踐。過(guò)去，宣講工作存在的“ 一鍋煮、大水漫灌”“ 話語(yǔ)不通”“ 單向灌輸”等問(wèn)題，導(dǎo)致黨的創(chuàng)新理論與群眾需求脫節(jié)，難以真正走進(jìn)群眾、入腦入心。要破解基層傳播難題，讓宣講真正走心，就需要以對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化、通俗化為標(biāo)準(zhǔn)，面向基層開展精準(zhǔn)宣講。

　　對(duì)象化：精準(zhǔn)畫像，錨定靶向

　　對(duì)象化是基層理論宣講的前提，核心在于打破“一刀切”慣性思維，通過(guò)精準(zhǔn)畫像受眾、摸清需求底數(shù)，為宣講工作筑牢基礎(chǔ)。基層受眾構(gòu)成多元，機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工、鄉(xiāng)村百姓、青年學(xué)生等群體在文化水平、理論基礎(chǔ)、關(guān)注重點(diǎn)上差異顯著，若忽視這些差別，宣講內(nèi)容“上下一般粗”，必然難以引發(fā)共鳴。

　　做好對(duì)象化，關(guān)鍵要把需求摸深摸透。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、座談交流、走村入戶聊家常等多元方式，精準(zhǔn)捕捉不同群體關(guān)切點(diǎn)：鄉(xiāng)村干部聚焦鄉(xiāng)村振興政策落地，年輕人關(guān)心就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，老年人在意養(yǎng)老醫(yī)療保障，企業(yè)職工關(guān)注惠企政策紅利。在此基礎(chǔ)上建立需求臺(tái)賬，既堅(jiān)守黨的創(chuàng)新理論核心不動(dòng)搖，又靈活調(diào)整宣講重點(diǎn)與節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)“群眾需要什么就講什么、疑惑什么就解答什么”，讓理論傳播如“精準(zhǔn)滴灌”直達(dá)心底。

　　分眾化：量身定制，筑牢根基

　　如果說(shuō)對(duì)象化解決了“對(duì)誰(shuí)講”的問(wèn)題，分眾化則聚焦“講什么、怎么講”，是轉(zhuǎn)化精準(zhǔn)需求的關(guān)鍵。其核心是針對(duì)不同群體認(rèn)知習(xí)慣與現(xiàn)實(shí)需求，量身定制內(nèi)容與形式，實(shí)現(xiàn)“一類人一套講法、一個(gè)需求一個(gè)重點(diǎn)”。

　　面對(duì)黨員干部，宣講需突出理論系統(tǒng)性與實(shí)踐指導(dǎo)性，闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心內(nèi)涵與實(shí)踐要求，結(jié)合黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神講清政策邏輯，通過(guò)專題研討等形式提升干部履職能力。面對(duì)青年群體，融入潮流元素與青春話語(yǔ)，用短視頻等形式詮釋理論，引導(dǎo)青年將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展。面對(duì)鄉(xiāng)村群眾，以“家常話”替代“書面語(yǔ)”，依托“庭院課堂”等場(chǎng)景講解民生政策實(shí)惠。面對(duì)企業(yè)職工，緊扣高質(zhì)量發(fā)展主題，在車間廠房講透惠企政策，分享創(chuàng)業(yè)故事激發(fā)干事熱情。

　　互動(dòng)化：雙向賦能，激活熱情

　　理論宣講絕非單向“灌輸”，而是心與心交流、情與情共鳴的雙向互動(dòng)。互動(dòng)化的核心是打破“我講你聽”模式，搭建“聽群眾說(shuō)、答群眾問(wèn)、講黨的理”的雙向平臺(tái)，讓群眾從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。

　　搭建多元互動(dòng)平臺(tái)是關(guān)鍵。宣講現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置提問(wèn)答疑、話題討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)群眾結(jié)合實(shí)際提出疑問(wèn)；講解鄉(xiāng)村振興等政策時(shí)，邀請(qǐng)專家能人現(xiàn)場(chǎng)支招，讓宣講成為解困“加油站”；通過(guò)情景演繹等沉浸式形式，讓群眾感受理論實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)營(yíng)造平等包容氛圍，宣講者放下“說(shuō)教者”架子，以服務(wù)者身份溝通，耐心回應(yīng)尖銳問(wèn)題，消除距離感與抵觸情緒，讓宣講從“單向輸出”變?yōu)椤半p向奔赴”，真正激活群眾學(xué)習(xí)理論、踐行理論的內(nèi)生動(dòng)力。

　　通俗化：煙火傳情，打破壁壘

　　理論的生命力在于走進(jìn)尋常百姓家，通俗化的核心是讓理論走出“象牙塔”，打破“語(yǔ)言壁壘”，用群眾聽得懂、愛聽愛看的方式講清道理。

　　做好通俗化宣講，要善用“身邊事”詮釋“大道理”，從群眾生產(chǎn)生活中挖掘鮮活素材，用模范事跡、身邊故事、生活變遷詮釋“人民至上”“共同富裕”等理論內(nèi)涵，讓抽象理論可感可知。創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)鄉(xiāng)村群眾多用鄉(xiāng)土話，與年輕人融入網(wǎng)絡(luò)詞匯，提煉好記金句，用比喻等手法讓理論形象化。融入快板、小品等文藝形式，讓理論傳播既“好聽”又“好看”，讓群眾在歡聲笑語(yǔ)中接受思想洗禮。

　　對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化、通俗化相互支撐、密不可分，共同構(gòu)成新時(shí)代基層理論宣講精準(zhǔn)路徑。四者協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)宣講從“廣覆蓋”向“精準(zhǔn)滴灌”、“單向輸出”向“雙向共鳴”、“重形式”向“真認(rèn)同”轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明，基層理論宣講唯有圍著群眾轉(zhuǎn)、跟著需求走，才能讓黨的創(chuàng)新理論浸潤(rùn)心田，凝聚奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大力量，為基層治理、鄉(xiāng)村振興等工作提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　（作者系全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人）

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