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| “下了一整夜的雨，早起就是好天氣……”近日，合肥市南門小學潁州分校的合唱教室傳出悠揚童聲。在音樂老師黃曉的指揮下，孩子們專注練習歌曲《快點告訴你》。 作為皖北基礎教育優質資源擴容工程新建校之一，該校已成立舞蹈、美術、乒乓球等20余個社團，校園處處洋溢著生機與活力。 “真沒想到，在家門口就能享受合肥的優質教育資源。”學生家長李靜感慨道。 這種獲得感源于我市在資源擴容中的精準施策。 2024年皖北基礎教育優質資源擴容工程啟動后，我市創新實施“強校+”模式，精選25所新校、弱校和鄉村校，與合肥市、蘇州市優質教育資源建立深度結對關系。通過合肥、阜陽兩市政府，蘇州、阜陽兩市教育行政部門簽署的結對合作幫扶協議，26份校際結對共建協議，為教育資源共享奠定基礎。 變革的核心在于打破地域壁壘，實現資源順暢流動。合肥市南門小學潁州分校校長李龍武介紹，學校創新實施“青藍工程”雙導師制，為每位青年教師配備一位本校實踐導師和一位合肥南門小學本部學科導師，實現資源精準滴灌。 “高老師的課堂最打動我的是‘以生為本’的巧思。”該校教師姜夢娜回憶在合肥市南門小學跟崗學習時的經歷表示，“‘把課堂還給孩子’的理念讓我意識到，好教學不是單向灌輸，而是讓學生成為學習主角。” 一年來，合肥市南門小學潁州分校累計邀請本部專家名師62人次到校開展教研幫扶26次，派出35人次赴本部跟崗學習。這種雙向交流機制讓青年教師快速成長。 集團化辦學是資源擴容的另一有效途徑。在阜陽市實驗小學教育集團北京路校區，七個校區的學子在秋季體質達標運動會上盡展活力。 “通過集團化辦學，優質教育資源有效輻射，各校區在保持特色的同時實現共同發展。”集團黨總支副書記、校長周潔表示，這不僅是規模擴大，也是教育內涵提升，讓孩子們在家門口享受優質教育。 從“單打獨斗”到“抱團發展”，創新合作模式在潁淮大地生根發芽：合肥六中在臨泉分校實施衛星聯校雙師班教學模式，阜陽市苗橋小學每月定期送教至阜南縣地城鎮中心小學……據統計，阜陽市已引入蘇州市優質資源結對共建學校2所，與合肥市結對共建新校、弱校18所，挖潛內部資源結對共建鄉村校5所。這些舉措快速提升了新建校和薄弱校辦學質量，努力讓優質教育資源惠及每個孩子。 市教育局有關負責人表示，將借皖北基礎教育優質資源擴容工程東風，持續推進新優質學校建設提質增效，形成可復制、可推廣的教育發展模式，讓教育改革發展成果更多更公平地惠及阜陽人民。 |
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