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| “讀懂一座城，可以從參觀博物館開始。”這句流行語，道出了近年來的“文博熱”。然而，文博的升溫，也讓“假俗亂”的講解肆意滋長。線上線下出現了一些內容虛假、低俗媚俗、杜撰野史以及碎片化的信息，成為歷史文化傳播的“污染源”，損害了公眾的認知，對青少年而言危害更甚。這個“五一”假期，也出現了此類現象。 深究之下，文博講解淪為市場上的逐利點是主要原因，部分旅行社講解員為吸引游客，熱衷解說宮斗秘聞、靈異傳說；短視頻平臺上充斥著追逐流量的碎片化講解信息。一些博物館的官方講解難以滿足游客需求則助推了文博解說亂象的出現，如文物介紹牌內容簡單，免費講解員供需失衡，深入講解形式枯燥等，難以滿足游客日益增長的個性化需求。而觀眾的認知偏差，進一步加劇了此類亂象，當大家都被短視頻上引人入勝的視頻、配文、解說所吸引，不去深究其真假，久而久之就會“被帶偏”。 筆者以為，對于文博講解，哪怕不講也不能亂講。 首先，要讓“假俗亂”的文博講解“閉嘴”。這就需要相關部門加強監管，針對線下無資質的講解員、線上媚俗化的內容進行規范、清理，并對此類講解內容加強審核等，消除其滋生的土壤，讓有關內容“下架”。 其次，與其亂講不如適當“留白”。有些人可能認為，如果博物館提供的文物、歷史資料和信息太少，就會大大影響參觀體驗感，難免讓人鉆空子來填補“空白”。但若觀眾換個角度看，直接獲取的信息少，反而能激發好奇心和探索欲，主動通過問詢、查資料獲取“正解”信息，或許更能深入了解相關歷史文化。尤其對于學生群體來講，又何嘗不是一個學習、探索的過程呢？ 最后，還需進一步構建全面的“正解體系”。讓博物館推出形式多樣的解說服務，用技術手段擠壓“偽文化”生存空間，持續培育觀眾的“文化免疫力”，方能還原歷史真相，讓人們對文明更加敬畏。 |
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