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| 2月23日是周日，許艷像往常一樣返回學校。從阜城搭專線車，再轉乘3次城鄉公交，經3個多小時，便到了她工作的潁上縣謝橋鎮化西小學。單程65公里的道路，如一條長長的紐帶，將許艷與學校300余名孩子緊緊相連。這位曾先后獲得阜陽市模范教師、安徽省最美教師、安徽省特級教師及全國模范教師等榮譽稱號的鄉村教師，多年來懷著三個心愿，如今正逐步實現。
許艷（右）和學生們在一起 入職第一天，忍不住落淚 18年前，許艷還是一名民辦教師。2007年7月，她通過教師入編考試，被分到潁上縣謝橋鎮化西小學。懷著憧憬，許艷帶著行囊輾轉來到謝橋鎮。 當時的化西小學，只有一座陳舊的教學樓。簡陋的教學設備、雜草叢生的操場，讓許艷深感失落。因為離家遠，她只能留校住宿。當天晚上，師生陸續離去，偌大的校園只剩下許艷一個人。 許艷早早躺下，卻怎么也睡不著。與以往的工作環境相比，強烈的反差讓她忍不住落淚。 雖然此前從事初中教育，但小學課程并未讓許艷感到“降維”的輕松。不同的教學方式和授課對象，讓她只能從頭摸索，慢慢適應鄉村教育。嚴謹的教學、溫柔的勸導、和風細雨般的交流，漸漸地，化西小學的孩子們熟悉并喜歡上了這位來自城市的老師。許艷也在不知不覺中喜歡上了這群渴望知識的孩子。 以愛心守護，用溫暖陪伴 學校地處偏遠，校內家庭困難的孩子占了一定比例。許艷對這些孩子傾注了更多關愛。 四年級學生肖博（化名）性格內向，不愿與人交流。許艷家訪得知，他是被抱養的孩子，全靠殘疾父親打工維持生計。懂事的肖博每天放學后，第一件事就是幫父親做家務，常導致作業寫到很晚。 為此，許艷常找肖博談心、幫他補課，還買各種生活和學習用品獎勵他。無微不至的關懷和循循善誘的引導，讓肖博逐漸開朗起來，學習成績也穩步提升。 五年級學生彭奕涵（化名）與同學相處融洽，但學校的各種研學活動，她從不報名參加。許艷多方打聽后得知，彭奕涵的父母離婚，父親經商失敗欠債，讓她養成了謹小慎微、勤儉節約的習慣。“我要好好學習，將來努力掙錢，讓家里生活更好些。”彭奕涵稚嫩卻堅定的話語，令許艷十分感動，更堅定了幫助她的決心。如今，許艷盡量節省開支，只要有多余的錢，就花在孩子身上。每當看到孩子們的笑容，她便覺得無比開心。 三個微心愿逐步實現 在鄉村小學扎根18年，許艷始終懷著三個微心愿，如今正逐步實現。 第一個心愿，是為全校困難家庭的留守兒童添置一套優質學習用具。2024年，在省委宣傳部、省教育廳、省民政廳指導下，省教育發展基金會牽頭發起優秀教師評選活動。許艷參與評選并位居前20名。按照活動章程，她可以向主辦方提出微心愿。得知她打算為留守兒童添置學習用具，主辦方當即表示支持。不久后，這個心愿將隨著資金到位而實現。 第二個心愿，是幫助更多孩子實現外出研學的夢想。在省教育發展基金會的對接下，許艷結識了一位打算建設研學基地的朋友。對方對她的想法大力支持，并承諾等基地建成后，向化西小學的孩子們免費開放。 第三個心愿，是持續陪伴這些可愛的孩子。從教多年，許艷數次代表學校參加縣、市、省、國家級賽課活動，榮獲國家級錄像課大賽二等獎，先后獲得安徽省最美教師、安徽省特級教師、全國模范教師等榮譽稱號。憑借這些榮譽，許艷本有機會離開農村，到市里或省一級學校任教。 “到更高的平臺工作固然好，但受益的只是我個人。如果教師都進城了，化西的孩子怎么辦？鄉村教育怎么辦？”許艷說，自己早已下定決心，哪兒都不去，就留在化西小學任教。 |
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