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阜務為民
“歡迎報考云南農業大學，我們這里真的不用天天挖地……那邊的拖拉機聲音小一點。”剛剛過去的暑假，網紅“丁同學”的反向招生火了。 學校里挖地，開什么玩笑？ 新學期開始后，你就會發現，這真的不是個玩笑—— 按照《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，今年秋季開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課。 瞧，勞動課手扛鋤頭，走進了課程表，各學校的孩子們干得熱火朝天。 勞動課到底上啥？老師誰來擔任？有啥考核標準？以前的勞動課是啥樣？又有怎樣的回憶殺？ 別急，慢慢往下看……
勞動課開課啦 開墾勞動試驗田，聘請種糧大戶為老師……新學期開學后，我市各中小學校紛紛開設勞動課。 請來種糧大戶 教翻地、施肥、除草 前幾天，潁東區口孜鎮蔣莊小學，來了位特殊的老師——村里的種糧大戶牛萬里。 原來，當天有勞動課，牛萬里作為“特約指導老師”教孩子進行田間管理。40歲的牛萬里幾年前回鄉創業，流轉了村里的土地種植小麥等糧食作物。當天，他在校園的勞動試驗田里，教孩子如何翻地、施肥、除草等。 “目前，口孜鎮大部分學校都開墾了校園勞動試驗田，讓學生參與春耕、夏耘、秋收、冬藏，體驗生產勞動的艱辛和豐收的喜悅。也讓學生走進田間地頭，和村民一起勞作。”口孜鎮中心學校相關負責人介紹，學校還讓學生參與到圖書室管理、營養餐分餐、衛生區清掃、傳統節日做月餅等工作中，“真正參與勞動”。 數學老師上勞動課 搭建模擬交易平臺 校園里開辟蔬菜種植園，種有小白菜、生菜；教室里，學生擺上花架子，展示勞動課的成果，讓綠意、花香沁入課堂……阜紡小學東坡校區開設了豐富多彩的勞動課。 此外，該校還進行了分段的序列化家政課程。如一年級開設自理自立課程，要求學生在家學會掃地等家務，家長可拍成視頻發至班級群；三年級有歡樂種植課程等。 阜紡小學校長韓全紅介紹，學校把“勞動”貫穿到各門學科，比如在數學課中，側重職業認識和勞動技能的培養。數學教師儲冬雪介紹，在教“百分數的應用”知識后，在勞動課上為學生搭建了一個扮演不同職業勞動者的買賣模擬交易平臺。學生自帶物件，通過動手設計海報和價格標簽標上原價、折扣，在勞動中感受數學的運用。 “目前，勞動課大多由其他學科老師或少數校外專業機構老師兼職代課。”韓全紅說，地點在教室、操場、勞動實踐基地等。 此外，在東清小學的“種植園”中，二年級的同學們拿著鋤頭、水壺等種下的小青菜；在程集鎮王灣小學，孩子們在老師的帶領下學剝綠豆；苗橋小學開展做燈籠比賽、參觀界首陶藝，組織學生自愿領養蠶寶寶…… 回憶殺也來了 火朝天，也讓不少80后、70后，甚至60后們，回憶起當年的“勞動課”。開學前先薅草，農忙時割麥子……一波波回憶殺，成為一代代人的專屬記憶。 60后張華東： 邊耕邊讀，校園里種莊稼 1964年出生的張華東目前是北城小學的一名老師，在他印象中，自己上小學時“勞動課”并不是一門單獨的課程。“我老家在潁泉農村，1970年在莊里的小學讀一年級，其實就是耕讀班。”張華東解釋，一位老師、一間教室，一二年級在一起，“三年級才到大隊的學校。” 張華東說，雖然沒有明確的勞動課，可他們的勞動教育可不少。校園里有地，老師帶著學生一起種。“有時這邊課上一半，那邊就有可能去下地。學校里種有蠶豆、麥子、大豆，村里種了水稻，老師還帶著我們插秧。”張華東說，同學都是村里的孩子，干農活都不在話下。 體驗過農民耕種的辛苦，更能理解要珍惜糧食；動手打掃衛生、炒菜做飯，更能體諒家長不容易……張華東覺得，勞動教育可以很好地培養孩子的動手習慣和吃苦耐勞的精神。 70后葉娜娜： 自帶掃帚、抹布，爭著搶著大掃除 阜城市民葉娜娜1977年出生在潁上縣，從小在城里生活學習的她，對于“勞動課”最深的印象就是大掃除，每周必上。 “我們基本都是邊掃邊玩，掃完‘灰頭土腦’。”葉娜娜說，擦桌子、擦椅子、擦窗戶、掃地。教室都是水泥地，掃完就要灑水。“大掃除一般安排在周一下午放學后。大家從家里帶上抹布、掃把等，爭先恐后。”學校還會組織檢查，給干凈的班級發流動小紅旗。 對今年開始的勞動課，葉娜娜舉雙手贊成。“現在的孩子基本生活技能掌握得實在太少。” 80后李標：開學第一課是薅草 1982年出生的李標，就職于潁東區某國有企業。他的小學時光，是在家旁邊的村小度過的。 讓李標印象深刻的是，當時學校操場都是泥土，經過一個暑假便會雜草叢生，開學后第一節勞動課就是薅草。“大家從家里帶鏟子、鋤頭、筐，一干干半天。有時候，為了獎勵我們，老師還會買一大桶冰棍發給大家，真甜呀。” 李標回憶，當時農村幾乎家家戶戶都種地。一到農忙季節，學校就放假了。“五年級時，體育老師直接把我們帶到他家地里上‘勞動課’。”李標笑著說，大家一邊干活，一邊比賽，很快就將老師家的玉米掰完了。 李標說，其實，那時候最不喜歡的就是“勞動課”，“因為大家都是農村的，最不缺的就是勞動。如今卻發現當年的勞動確實提高了自己的動手能力，也擁有了很多快樂的回憶。” 勞動課的變遷 據《法治周末》 報道，公開資料顯示，首次明確勞動課獨立開設是在1955年9月，教育部頒布的《小學教學計劃及說明》和《關于執行小學教學計劃的指示》中明確規定小學一至六年級均獨立開設“手工勞動課”，每周1課時。 1955年至1976年間，勞動課參與形式、課程時長幾經變更。 1985年，國家教育委員會（教育部的前身）組成后，明確提出教育的培養目標是促進學生德、智、體、美、勞全面發展。 2000年1月，教育部在發布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中，取消了必修課中勞動技術課的單獨設置，將其涵蓋在綜合實踐活動課中。 2015年7月，教育部發出了《關于加強中小學勞動教育的意見》，提出要落實相關課程，開展校內勞動，組織校外勞動，鼓勵家務勞動。 2020年3月，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，規定中小學勞動教育課每周不少于1課時。同時，還要在課外校外安排必要的勞動實踐，促使學生養成良好的勞動習慣。 2022年5月，教育部發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》；9月，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。 你家孩子學會了嗎？ 根據《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。對照標準表，看看你家孩子學會了嗎？ 1-2年級要會點啥？ 簡單的清潔勞動，掃地、拖地、擦桌椅，洗碗筷、洗紅領巾等。 整理衣物、玩具、書本、文具等，初步建立及時整理與收納的意識等。 參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等，削水果皮，沖泡飲品等。 種植1-2種植物，如綠蘿、文竹等，或飼養1-2種小動物，如金魚、蠶等，培養對動植物的喜愛等。 3-4年級要會點啥？ 洗自己的鞋襪、內衣和書包等。參與教室衛生打掃，將桌椅擺放整齊等。 制作涼拌菜、拼盤，學習用蒸、煮方法加工食材。如制作涼拌黃瓜；做水果拼盤；加熱饅頭、包子等；煮雞蛋、水餃等。 正確使用1-2種小電器，如吹風機、吸塵器等。正確使用廚房小家電，如用電飯煲煮飯等。 選擇當地1-2種常見蔬菜，如大白菜、西紅柿、黃瓜等進行種植，選擇1-2種家禽如雞、鴨等進行飼養等。 5-6年級要會點啥？ 清理學習與生活空間，如處置使用過的教科書、簿本等。 用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等。能根據家人需求設計一頓午餐或晚餐的營養食譜等。 種植與養護1-2種蔬菜、盆栽花草、果樹等，飼養1-2種常見家畜，如兔、羊等。 選擇1-2項新技術，如三維打印技術、激光切割技術、智能控制技術等，初步進行勞動體驗與技術應用等。 7-9年級要會點啥？ 與他人合作對居室、教室進行適當的裝飾和美化，設計有特色、易操作的環境美化方案。完成外出遠行的行李箱整理與收納等。 設計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。 用螺絲刀、扳手等對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調濾網的清洗，飲水機的清洗、消毒等。 選擇1-2種優良種植或養殖品種，如組合盆栽、農副產品保鮮與加工、水產養殖、稻田養殖等。 時長：2020年7月9日教育部印發關于《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知中指出，中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。 調查 為了解中小學生的勞動能力，北京晚報發布了作者對20980份調查問卷的數據統計分析。 超九成中小學生參與家務勞動 91.50%的中小學生都會利用周末時間幫助父母做家務或者干活。 周末家務勞動時間0-1小時的占68.80%，1-2小時的占16.80%，還有8.50%并不做家務。 26.10%農村學生會干農活 本問卷中的家務勞動，包括難易程度不同的8個方面：煮面條、炒菜、洗菜、洗衣服、洗碗、收拾餐桌、打掃衛生和干農活。 簡單的家務勞動，如打掃衛生（85.50%）、洗碗（81.60%）和收拾餐桌(76.00%)，比例較高；而復雜一點的家務勞動，如炒菜（36.80%）、煮面條（57.20%）、洗衣服（59.10%），會做的比例則比較低。而干農活只有22.2%的中小學生會做；農村戶籍的學生中，會干農活的比例也只有26.10%。 總體來看，40.90%的不會洗衣服，42.80%的不會煮面條，63.20%的不會炒菜，甚至洗菜也有36.60%的學生不會做。 男生勞動時間、技能水平總體低于女生 男生參與家務勞動或幫父母干活的時間（1.06小時）低于女生（1.13小時）。 農村戶籍的男女生日均家務勞動時長分別為1.11小時和1.20小時；城市分別為0.88小時和0.92小時。 10%以上高中生不會打掃衛生、收拾餐桌等 小學生周末參與家務勞動時長為1.03小時，初中生為1.16小時，高中生為1.10小時。 從勞動技能來看，學生的勞動技能是不斷提高的，如小學生41.40%會煮面條，高中生則達到了74.10%；小學生會炒菜的比例是22.20%，高中生則達到了53.80%。 但即使在高中學段，也有10%以上的學生不會打掃衛生、收拾餐桌、洗碗、洗衣服、洗菜等。 對勞動課，網友有話說 網友“小周”：勞動課成為獨立的一門課程，內容更加豐富了，這是好事。現在的孩子多數都沒干過家務，少數只會整理自己的個人用品，獨立生活能力不強。期待孩子能夠學到更多的技能，為將來的生活奠定良好的基礎。 網友“雨雨”：學校布置的一些勞動又是拍視頻，又是交作品，最后還是由家長承擔起來。有些校內勞動已經“變味”，很多都是家長幫著做的。擔心回歸的勞動課流于形式，最后變為家長的“勞動課”。 網友“鈴鐺”：學習做飯可以增強學生的生活技能，還是比較支持的，可是種地、養雞感覺離學生太遠。畢竟現在多數生活在城市的學生，接觸不到這類的農業勞作，最重要的是沒有地方。 網友“小葉子”：小學勞動課做過飯，老師叫大家在家做一道菜帶到學校去，我絞盡腦汁做了一道小蔥拌豆腐。 網友“藍色勿忘我”：上學那會兒，每年校長和老師會帶我們種甜瓜、西瓜、西紅柿、黃瓜、地瓜、麥子、玉米，帶我們烤麥子、烤玉米、烤地瓜，想想那時候真快樂啊！ |
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