有故事，有溫暖，有力量。

5月27日上午，中國少年先鋒隊第九次全國代表大會在京開幕。習近平總書記發來賀信。他在賀信中強調：“教育引領廣大少先隊員爭當愛黨愛國、勤奮好學、全面發展的新時代好少年。”

“教育上必須把牢，從小培養愛國心。”今年全國兩會期間，在和政協委員共商教育大計時，總書記語重心長地說：“從小樹立理想，堅定信念信心，這樣走下去，中國特色社會主義事業就有了可靠的接班人。”

一席話，飽含著總書記對青少年一代健康成長的殷切期望，更蘊含著我們黨對中華民族永續發展、紅色江山代代相傳的戰略考量。

在總書記看來，“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障”。

2025年3月6日，習近平總書記看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會。

2014年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記來到北京市海淀區民族小學考察。在觀看少先隊員入隊儀式后，總書記感慨地說：“看到同學們矯健的步伐，聽到同學們莊重的宣誓，腦子里不斷閃現著一個詞，那就是‘希望’。”

在與少先隊輔導員、教師、家長、學生代表座談時，總書記一再叮囑，“學校要把德育放在更加重要的位置”，“要教育引導廣大少年兒童樹立遠大志向、培育美好心靈，讓少年兒童成長得更好”。

育人的根本在于立德。

培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起，成長為擔當民族復興大任的時代新人，這正是思政課的題中之義。

2024年6月，總書記在青海果洛西寧民族中學考察時，觀摩了一堂特別的思政課。

課堂上，孩子們從可知可感的生活變化入手，巧妙破題，以一幅幅生動的畫作展現家鄉的新面貌。

總書記與孩子們親切交流。他勉勵孩子們“心懷感恩、好好學習，德智體美勞全面發展，立志成為中國特色社會主義事業的接班人和建設者”。

2024年6月18日，習近平總書記在青海果洛西寧民族中學考察時，同師生們親切交流。

一個國家的發展壯大，需要一代又一代有志青年接續奮斗。培養青少年厚植愛國主義情懷，讓愛國主義精神在心中牢牢扎根，對于國家和民族的未來至關重要。

1935年，時任南開大學校長張伯苓在開學典禮上提出了振聾發聵的“愛國三問”——

“你是中國人嗎？”

“你愛中國嗎？”

“你愿意中國好嗎？”

2019年初，習近平總書記在南開大學視察時講起了這個故事。他說：“這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。我們就要把這個事情做好。”

愛國是一個人立德之源、立功之本。

2021年，北京天安門廣場。在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，千名少先隊員、共青團員和全國廣大青年代表齊聚一起，目光熾熱堅定。在這里，總書記為大家上了一堂別開生面的“思政課”。

“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”

“請黨放心，強國有我！”

錚錚誓言，赤子丹心。鏗鏘話語響徹祖國大地，凝聚起中國特色社會主義事業接班人的磅礴力量和強大信心。

2023年，我國各級各類學歷教育在校生達2.91億人。

“我對教育工作在這方面強調得最多，教育工作別的方面我也強調，但思政課建設我必須更多強調。”

六年前，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會。會上，他就推動思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性等問題提出明確要求。

“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”

今年全國兩會“下團組”，總書記再次強調，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。

2025年3月3日，江蘇南通如皋市安定小學里，傷殘軍人許波銀在思政小課堂上向學生講述雷鋒故事。

新時代，黨中央先后出臺多個關于學校思想政治工作的文件，不斷推動思政課改革。其中，《全面推進“大思政課”建設的工作方案》從改革創新主渠道教學、善用社會大課堂、構建大師資體系等多方面對“大思政課”建設作出詳細部署。

這些年，孩子們陸續走出學校里的“思政小課堂”，走向革命紀念地、博物館、田間地頭、工廠社區等“社會大課堂”；“大國工匠”、科學院士、模范代表、奧運冠軍等一批批“編外思政課老師”分享自身經歷，鼓舞“強國一代”矢志追夢。

教育是國之大計、黨之大計。

正如總書記在今年全國兩會期間所強調：“學校會在一個人的心中播下一顆種子。小學、中學甚至是幼兒園會在人的一生中起很重要的作用，一定要從娃娃抓起。”