| “這個(gè)大門(mén),這兩個(gè)門(mén)衛(wèi)室,和28年前我進(jìn)校時(shí)沒(méi)啥兩樣,和40年前你外公進(jìn)校時(shí)也沒(méi)啥兩樣……”時(shí)隔一年,又回阜陽(yáng),站在如今的阜陽(yáng)師范大學(xué)清河校區(qū)北門(mén)處,我有些壓抑不住興奮地向兒子介紹這個(gè)地方。 站在大太陽(yáng)地下的兒子有些莫名其妙地看著我,大概心想:這么破的地方,咋就把我媽激動(dòng)成這個(gè)樣子?我告訴他:因?yàn)槭桥f時(shí)模樣,才讓每一眼都有熟悉感,才讓我們常常想著回來(lái)看看。要不然,誰(shuí)大熱天跑幾百公里帶著孩子回來(lái)啊? 是“回來(lái)”。原來(lái),在我們的心里,真的把母校當(dāng)作了家。 “這里,原來(lái)有個(gè)二食堂,我和你媽每天中午一起打七毛錢(qián)的飯、兩塊錢(qián)的菜,就夠吃了……”先生也和兒子講著往事。順著阜陽(yáng)師大清河校區(qū)南門(mén)往里走,每一處都有話可說(shuō):這是大禮堂,我們?cè)谶@里跳舞、看電影、開(kāi)會(huì)、看演出;這是宿舍樓,我們?cè)谶@里生活了四年,坐北朝南通風(fēng)朝陽(yáng)的大宿舍住著十個(gè)人,那故事叫一個(gè)多;咦,小花園怎么不在了,但涼亭還在,我們偶爾來(lái)這里閑逛,畢業(yè)時(shí)全宿舍的姑娘穿得美美地來(lái)此留影;這是我們的教學(xué)主樓,我們常常在熄燈后點(diǎn)著蠟燭挑燈夜讀,后來(lái)有了可充電的夜燈,學(xué)到更晚;這是水杉樹(shù)林,當(dāng)年的樹(shù)比現(xiàn)在矮多了,我們常從這里抄近路走到后面的閱覽室看書(shū)…… 就這樣說(shuō)著、遛達(dá)著,來(lái)到了一座小樓前。我不由地深吸了一口氣:娃啊,這是老中文樓,是你外公、我和你爸,我們兩代三人一起待過(guò)的地方。你就這樣想象啊,我坐著的座位就是你外公當(dāng)年坐過(guò)的,給我和你爸講課的老師當(dāng)年也是你外公的老師,我們讀著同樣的書(shū),看著窗外同樣的桂花樹(shù),是不是很蒙太奇的感覺(jué)?當(dāng)年,我們學(xué)校的老師見(jiàn)了我就會(huì)打趣又感嘆:你們爺倆是我們學(xué)校第一對(duì)同校同專(zhuān)業(yè)的父女。如今,我也跟兒子打趣:過(guò)兩年你要是也考到阜陽(yáng)師大來(lái),那就是三代同門(mén)的佳話啦。 兒子白我一眼:“就這學(xué)校的樣子,你還想讓我來(lái)?”我笑:“這是老校區(qū)嘛,它還有個(gè)好大好漂亮的新校區(qū)啊。”“哦,那還差不多。怪不得,這個(gè)學(xué)校能幾十年沒(méi)變呢。” 說(shuō)話間,我們來(lái)到操場(chǎng)。 “這是我和你爸第一次見(jiàn)面的地方……”說(shuō)這話的時(shí)候,梧桐樹(shù)葉被風(fēng)帶起,嘩啦啦地響著,好像它也想起了我們。我們?cè)谶@里奔跑、閑坐,我們?cè)谶@里訓(xùn)練、聊天、談戀愛(ài),我們?cè)谶@里為自己訓(xùn)練、為別人吶喊,我們?cè)谶@里唱歌、吃西瓜。這里,是每一代大學(xué)生的青春集散地。此刻,操場(chǎng)上空蕩蕩的,我卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)青春的歡笑聲。 哦,原來(lái)是兒子和先生在笑。爺倆在單杠上拉起了引體向上,果然是一家人,都拉得滿頭青筋。他們又玩起了摸籃筐比賽,兒子略遜一籌。他不服氣地找理由:誰(shuí)讓爸胳膊比我長(zhǎng)那么多!先生一言不發(fā),卻把眼角皺紋笑出花。我知道,先生真的很開(kāi)心。他總是大步流星,去找自己記憶中的每個(gè)點(diǎn),開(kāi)水房啊、理發(fā)店啊、男生宿舍樓啊、行政樓啊、體操房啊……它們都在,都在啊。甚至連當(dāng)年住過(guò)的男生宿舍的門(mén)都沒(méi)有變,還是那扇紅木門(mén)掛著把小鐵鎖。 就這樣才好。總是懷著私心期盼著母校保存舊貌,這次回來(lái),去東關(guān)街吃美食時(shí)也有這樣的期盼。是啊,就是這些像“文物”一樣存在的事物才讓人安心。如果說(shuō)愛(ài)有千萬(wàn)種表達(dá)方式,或許,人雖非,物仍是,便是故土對(duì)每個(gè)游子表達(dá)的愛(ài)的方式。 謝你模樣幾未改。我會(huì)常回來(lái)看看。這樣的回應(yīng)你可歡喜? |

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