學習使我們永葆活力

育人之本，在于培根鑄魂。思想政治理論課正是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

“拔節(jié)孕穗期”是禾谷類作物汲取養(yǎng)分、生長發(fā)育最快的階段，也是決定這一年收成多少的重要時期，需要農(nóng)人精心照料。處在人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年階段，也是一個人一生中世界觀、人生觀、價值觀打底塑形的關鍵時期，正確的引導和悉心栽培至關重要。

當代青少年是與新時代同向同行、共同前進的一代，青少年的成長和發(fā)展關系到國家未來和民族的前途命運。

放眼全球，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和高水平對外開放，我國同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響也更加深刻。學校不再是象牙塔，也不是桃花源，而是意識形態(tài)工作的前沿陣地。

2023年，我國各級各類學歷教育在校生2.91億人。作為國家建設、民族復興的后備軍，如何補鈣壯骨、固本培元？總書記明確指出，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要。

厚植愛國主義情懷，堅定“四個自信”，不僅有利于青少年更好地將個人成長目標與國家發(fā)展緊密結(jié)合，也是為黨育人、為國育才的重要保障。

2014年，總書記在上?？疾炱陂g要求，培育和踐行社會主義核心價值觀要在落細落小落實上下功夫，特別是要抓好青少年等重點人群。

2016年，總書記在北京市八一學?？疾鞎r強調(diào)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。

他叮囑教育工作者，不要把課講成簡單的政治宣傳，而要以透徹的學理分析回應學生；要不斷改善課堂教學狀況，防止形式化、表面化；要注重啟發(fā)式教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題……

黨的十八大以來，從全面部署工作到深化教學改革，各地各校探索形成了一批可復制可推廣的思政課實踐教學經(jīng)驗做法。

青少年學生從學校里的“思政小課堂”走向革命紀念地、博物館、工廠社區(qū)、田間地頭等“社會大課堂”；現(xiàn)場分享、深入交流、動情講述、熱烈互動，課堂形式豐富多彩；“大國工匠”、科學院士、模范代表、奧運冠軍等一批批“編外思政課老師”以自身經(jīng)歷鼓舞“強國一代”矢志追夢。

“沒有人會恩賜給我們一個光明的中國。”

習近平總書記的話言猶在耳。中國落后挨打、受人欺辱的歷史教訓依然刻骨銘心。對于生在新時代，長在紅旗下的青少年來說，歷史或許遙遠，但使命必然更加艱巨。